L’été STIAM d’EA

Chez EA, nous sommes persuadés que les jeunes personnes de tous les horizons devraient être inspirées à explorer les possibilités qui s’offrent à elles dans le monde des STIAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques). Aider la prochaine génération à acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour se lancer et réussir sa future carrière dans les STIAM est une chose qui nous tient à cœur. 

Les écarts de compétences dans les domaines liés aux STIAM sont une problématique importante gérée par l’équipe EA Social Impact. Nous nous concentrons particulièrement sur les groupes sous-représentés, puisque le fossé est encore plus marqué pour ces populations.

C’est pourquoi cet été, nous avons le plaisir de continuer à soutenir quelques formidables organisations qui excellent dans ce domaine, en plus de nous associer à d’autres.

Girls Who Code (États-Unis)

Nous sommes fiers de nous associer au programme d’immersion Girls Who Code. En juillet, nous collaborerons pour le huitième été consécutif. Il s’agit d’un programme d’une portée incroyable, en mesure de transformer toutes les personnes qui y participent. L’équipe de Girls Who Code vise à bâtir le plus vaste vivier de futures ingénieures à l’échelle mondiale et à combler l’écart entre les genres qui existe dans le monde des technologies. Ce programme contribue également à apporter des changements significatifs grâce à ses efforts de communication et de sensibilisation.

Cette année, dans le cadre du programme, nous avons été ravis d’accueillir plus de 60 personnes qui étudient aux quatre coins des États-Unis. Les personnes participant à ce programme arrivent généralement avec des compétences variables en informatique, de nulles à avancées. Au cours des deux semaines, elles reçoivent une formation sur les codes HTML, JavaScript et CSS, ainsi que sur les fonctions et les instructions conditionnelles. À la fin du programme, elles utilisent ces nouvelles compétences pour préparer un projet et une présentation, et créer des sites Web sur des sujets comme le changement climatique, l’immigration ou la santé mentale.

Au cours des huit dernières années, nous avons eu le privilège de soutenir plus de 700 femmes par l’entremise du programme Girls Who Code. Un grand nombre d'entre elles sont issues de groupes traditionnellement sous-représentés. Et souvent, notre relation avec ces étudiantes se poursuit dans le temps. Nous avons embauché 11 diplômées du programme comme stagiaires et nous en avons recruté une dans un poste d’ingénieure à temps plein. Des membres du personnel d’EA se sont aussi engagés à passer en revue le CV des jeunes, par l’entremise de ce partenariat, en offrant des rétroactions et des conseils basés sur leur propre expérience professionnelle.

EA renforce encore davantage son engagement envers Girls Who Code avec un investissement de 100 000 $ par année, et ce pour une durée pouvant aller jusqu’à cinq ans. Cette somme vise à soutenir ses activités d’Oakland par l’entremise du fonds John Madden Legacy Engagement to Education.

Ce fonds finance les programmes d’un certain nombre d’organismes sans but lucratif axés sur le développement des compétences STIAM dont Girls Who Code fait partie. Ces organismes renommés sont des partenaires crédibles voués à la formation des jeunes affrontant des obstacles systémiques dans leurs études. Ils s’occupent de ces personnes en leur fournissant des compétences techniques, un mentorat et un soutien précieux pour réussir à l’université et au-delà.

Digital Schoolhouse (Royaume-Uni)

Plus tôt cette année, nous avons également annoncé un nouveau partenariat au Royaume-Uni avec l’organisme sans but lucratif Digital Schoolhouse. Dans le cadre de ce partenariat, nous avons utilisé le jeu vidéo Knockout City, développé par Velan Studios avec l’appui du programme EA Originals, pour expliquer ce qu’il faut pour enseigner le ballon chasseur à une IA. Dans ces ateliers interactifs, des activités en ligne et hors ligne sont utilisées pour traduire des mécaniques de jeu complexes en instructions simples. À la fin de la formation, chaque élève de l’école primaire peut utiliser son expérience du ballon chasseur pour planifier et créer ses propres algorithmes et les essayer dans le jeu. Nous avons aussi renforcé notre partenariat avec Digital Schoolhouse en juillet dernier par l’entremise de notre participation à son tout premier festival du jeu qui s’est tenu à Manchester. Festival of Play est un tout nouveau salon sur les carrières créatives et informatiques s’adressant aux élèves âgés de 8 à 15 ans. Ce salon illustre la variété et la diversité des rôles au sein de l’industrie du jeu vidéo au Royaume-Uni, et nous avons été heureux d’avoir pu contribuer à cet événement inspirant à la réalisation.

EVERFI (États-Unis, Canada et Royaume-Uni)

Nous avons également annoncé récemment que nous allons développer davantage notre partenariat existant avec EVERFI, une entreprise de technologie de l’éducation présente au Canada et aux États-Unis depuis 2016, qui élargit maintenant ses activités au Royaume-Uni. En 2021-2022, le programme mondial « Play to Learn » a touché près de 18 000 étudiants et étudiantes dans plus de 250 écoles, pour un total de plus de 27 000 heures de formation. Dans le cadre de ce partenariat, nous avons mis au point des modules qui mettent en valeur les compétences liées aux compétences STIAM, dans un format captivant reflétant la façon dont ces compétences seraient utilisées au sein d’une réelle équipe de conception de jeu.

Get in the Game (Orlando)

En Floride, le camp d’été STIAM annuel « Get in the Game » d’EA Orlando s’est tenu au nouveau studio EA au cœur du Creative Village situé dans le centre-ville d’Orlando, avec la participation de 12 élèves du secondaire.

Durant ce camp s’adressant aux jeunes femmes et aux étudiants non binaires, des compétences en programmation sont enseignées et les compétences STIAM sont appliquées à l’industrie réelle du jeu vidéo. Un encadrement et un mentorat sont aussi fournis par des ingénieurs logiciels et des artistes ayant participé à la création de jeux légendaires comme EA SPORTS™ Madden NFL.

Chaque personne ayant participé se voit garantir une entrevue avec EA pour un stage au niveau universitaire, à condition qu’elle termine le programme, obtienne son diplôme d’études secondaires et s’inscrive à un programme universitaire pertinent. À ce jour, cinq personnes ayant participé ont déjà décroché des stages chez EA Orlando, et une autre occupe aujourd’hui un poste contractuel, ce qui témoigne du succès de ce modèle de développement des talents.

Latinitas Game Chicas (Austin)

Le camp d’été Latinitas Game Chicas, à Austin, s’adresse aux filles et aux jeunes non binaires ayant de 9 à 14 ans. Ce programme d’été a pour but d’enseigner aux jeunes le développement de jeux vidéo. Il a été commandité par SOMOS, le groupe de ressources d’EA pour les employés hispaniques ou originaires d’Amérique latine. 13 bénévoles d’EA aux États-Unis et au Canada ont présenté des conférences virtuelles et offert du mentorat durant le camp de cette année.

The Player’s Coalition (États-Unis)

EA est également fière de soutenir Player’s Coalition, une association sans but lucratif œuvrant à améliorer la justice sociale et l’égalité raciale. Fondée par les anciens joueurs de la NFL Anquan Boldin et Malcolm Baldwin, ainsi que Compudopt, un organisme voué à fournir des technologies à des élèves concernés dans le système scolaire public, cette association vise à réduire le « fossé numérique » et veille à ce que les élèves aient une chance de réussite en accédant à des ordinateurs qui soutiendront leur éducation.

Players Coalition, Compudopt et EA ont continué de collaborer dans le but de combler le fossé en matière de technologie et de ressources au sein de communautés et d’écoles défavorisées au pays. À ce jour, plus de 420 ordinateurs ont été remis à des jeunes, tandis que les programmes ont été fournis à 27 élèves, 13 en tant que « Early Adopters » et 14 dans le cadre de « STIAM TEAM ».

Ces partenariats nous rappellent que les jeux vidéo représentent une force puissante pouvant agir de manière positive, et ils offrent aux parents et aux enseignants un moyen créatif de tisser des liens et d’interagir avec des jeunes qui n’envisageraient pas d’entreprendre une carrière dans les STIAM sans ces initiatives. Ils représentent également une expérience importante permettant aux jeunes qui participent d'acquérir des compétences pour prospérer dans l’économie numérique, et nous sommes très fiers de jouer un petit rôle dans leur cheminement vers leur réussite future.

Luis Maes 

Responsable de l’impact social mondial